Dans le cadre du cours de français, les élèves de 3e cycle primaire du groupe de Virginie Roy ont réalisé un projet radio. Il s’agit des élèves suivants : Jody Boisvert, Aline Elkassem, Lorine Elkassem et Marc-Antoine Lévesque.
Chacun d’entre eux a dû effectuer un petit travail de recherche sur un sujet de leur choix qui touchait soit au domaine de l’environnement, du sport, de la santé ou de la littérature. Les élèves ont d’abord composé un texte informatif sur le sujet choisi. Par la suite, ils ont composé une émission de radio sous forme de balado pour présenter les différentes chroniques.
Grâce au logiciel Audacity travaillé en classe durant les cours d’informatique ainsi que nos pratiques d’enregistrement comme un vrai studio de radio, les élèves ont vécu toute une expérience. Ils sont sortis de leur zone de confort pour s’exprimer clairement dans le micro et maîtriser leur chronique.
Les élèves du CFER Jacques-Ouellette ont participé en mai dernier aux Olympiades Réussite Jeunesse. Les jeunes travaillent très fort tout au long de l’année scolaire pour performer dans différentes catégories en équipe, soit les suivantes : habiletés manuelles, génie en herbe, expression orale et habiletés sportives. Les élèves sont confrontés à d’autres équipes des différents CFER de la province du Québec. Les Olympiades se déroulent en Estrie.
Photo des élèves du CFER Jacques-Ouellette
De plus, notre CFER fut élu coup de coeur 2023. Une belle marque de reconnaissance des efforts déployés par nos jeunes. Ce prix est décerné par leurs pairs qui, à tellement de reprises, viennent à leur rencontre pour les féliciter et surtout exprimer à quel point ils les inspirent et impressionnent.
Félicitations à tous! Nous sommes fiers de vous!
Photo de Chloé et Félix lors de l’épreuve « Expression orale »
Photo de Laurence, Mathis, Jymmy et Félix lors de l’épreuve « Génie en herbe »
Durant l’année scolaire, les élèves du programme PRÉ-DEP ainsi que les élèves de secondaire 5 ont réalisé du bénévolat. Parmi leurs différentes expériences, ils ont offert de leur temps dans les jardins de l’organisme La Croisée de Longueuil. Ils ont également donné un coup de main à l’organisation de la salle pour souligner la fête de Noël pour plusieurs familles.
Merci à vous tous pour votre bénévolat!
Photo des jeunes dans les jardins
Photo des élèves qui reçoivent des explications
Photo de George qui fait du jardinage
Photo de Lucia qui fait du jardinage
Photo de Thierno qui fait du jardinage
Photo de George qui travaille fort dans les jardins
Photo des élèves devant le sapin de Noël
Photo de George qui emballe les cadeaux de l’organisme
En prévision des élections provinciales du 3 octobre, les élèves du 3e cycle primaire de Joannie Ladéroute et Virginie Roy ont appris plusieurs informations concernant les candidats dans la course et leur programme suggéré. Aussi, les élèves ont eu la chance de vivre une stimulation de votes pour les élections provinciales. Plusieurs membres du personnel sont venus encourager les élèves en votant. Chaque élève avait un rôle à jouer durant la stimulation. Cette activité fut une expérience enrichissante.
Bon vote à tous!
Photo de la classe avant les élections
Photo des élèves du 3e cycle
Élianne et Jody qui remettent les bulletins de vote aux participants
Un projet théâtre formidable pour le groupe de 4e année!
Tout au long de l’année scolaire, les élèves de 4e année du groupe de l’enseignante Virginie Roy ont travaillé très fort à apprendre les nouvelles notions sur la Nouvelle-France en univers social. Afin de mieux maîtriser leurs apprentissages sur ce thème, les élèves ont participé à la composition de la pièce de théâtre, La course aux castors en Nouvelle-France, en donnant leurs idées avec l’aide de leur enseignante et l’orthophoniste Solange. Chaque élève jouait le rôle d’un personnage de la Nouvelle-France et devait apprendre ses répliques par coeur. Il y a eu beaucoup d’heures de travail derrière ce projet qui s’est échelonné sur plusieurs mois. Aussi, les jeunes ont appris l’importance de travailler en équipe et ce fut toute une réussite.
Félicitations à tous chers élèves! Quel talentueux comédiens vous êtes!
Merci également à l’enseignant Vincent pour l’impressionnant montage vidéo!
Depuis plusieurs années, des ateliers de robotique sont exploités dans les cours d’informatique autant au niveau primaire qu’au niveau secondaire. À travers ces cours, l’élève s’initie non seulement à la robotique mais également à la programmation adaptée, à la production d’algorithmes simples et aux codages à l’aide de logiciels. Plusieurs concepts sont aussi abordés dont l‘organisation spatiale, les opérations mathématiques, les figures géométriques, le repérage dans l’espace et le développement du vocabulaire.
La programmation peut paraitre à elle seule abstraite, surtout pour nos élèves handicapés visuels mais lorsque ce volet est développé à travers la robotique, elle donne un sens à leurs apprentissages.
À l’école Jacques-Ouellette, nous avons la chance d’avoir une diversité de robots permettant d’initier tous les élèves à la robotique. Nous utilisons entres autres, les robots Blue-Bot, Ozobot, Thymio, We Do, Dash and Dot, Sphero (Mini Spark, Spark+, Ollie), et le Lego EV3 Mindstorm en programmation par blocs ou en programmation Python ou MicroPython.
Photo de la flotte de robots utilisés à l’école
Toutefois, comme nous avons à cœur de respecter les besoins, les difficultés et la diversité de notre clientèle, nous devons trouver des moyens pour assurer l’accessibilité de certains robots. Par exemple, considérant que les commandes des robots Thymio sont des touches tactiles, il était facile pour nos élèves de commettre des erreurs de manipulation. Nous avons donc eu l’idée d’adapter ces robots en construisant à l’aide d’une imprimante 3D un module en relief. Placé sur le dos de ce dernier, le module en relief a comme objectif d’augmenter le repérage des touches et d’éviter des erreurs de manipulation pour les élèves aveugles, malvoyants ou ayant des difficultés motrices.
Photo du robot Thymio sans le module en relief
Photo du robot Thymio adapté
Pour les robots Blue-Bot, nous avons également adapté une planche de travail. Celle-ci est combinée à un plateau de commandes où des jetons en reliefs et contrastants permettent l’accessibilité aux élèves de cécité et malvoyants. Ainsi, il devient plus facile pour eux, d’initier la programmation, le dénombrement ou les suites logiques tout en gardant des traces de leurs démarches.
Photo du robot Blue-Bot avec la planche de travail en relief
Photo du plateau de commandes avec les jetons en relief la plaque
Photo de la planche de travail avec le robot, plateaux et jetons
La robotique amène de multiples possibilités et permet de créer des apprentissages dans un environnement motivant et stimulant. Par chance, avec l’évolution de la technologie et l’adaptation des divers robots, nos jeunes peuvent aussi développer leurs diverses compétences dans ce domaine et utiliser adéquatement ces outils d’apprentissage.
Éric Roussel, enseignant en informatique
Photo de William concentré à la tâche
Photo d’Éliane, Yacine et Antony avec les robots Dash complétant un parcours
