Nathan Gélinas, gagnant du concours de création littéraire Braille 2016 « Le braille me donne des ailes ».
Félicitations à Nathan pour avoir remporté le troisième prix dans la catégorie Poésie, Groupe 2 (3e et 5e année du primaire), du concours de création littéraire en braille de l’INCA.
Le prix est de 50 $.
Mercredi 16 novembre 2016
Jérémy Demay est venu rencontrer les élèves du secondaire de l’école. On lui a remis une copie de son livre « La liste» en braille. Il était ému et a été charmé par notre école. Ce fut une belle rencontre. Il a su charmer toute l’école. Un élève lui a fait la lecture d’un début de chapitre en braille et Jérémy a été très impressionné. C’est toujours très enrichissant pour les élèves de rencontrer un auteur, de pouvoir discuter et échanger avec lui. Il a accepté de signer des autographes et de prendre des photos avec les élèves qui le désiraient, au grand plaisir de tout le monde.
Il a même ajouté une vidéo d’un élève qui lit en braille et il a écrit sur son mur Facebook : « Aujourd’hui est un beau jour. Mon livre a été traduit en braille. Je suis allé rencontrer des non-voyants pour l’occasion. #Touché #ému #Merci »
L’équipe de l’émission Ça me regarde sur la chaîne d’Ami-télé est allée à l’école Jacques-Ouellette, un établissement qui permet aux enfants non-voyants ou avec une basse vision d’apprendre avec des outils adaptés à leurs besoins.
Dans le cadre du cours de français et d’informatique, les élèves des groupes 201 et 204 se sont vus devenir journaliste le temps d’un article. Ce journal est le fruit d’un travail échelonné sur plusieurs mois.
Bonne lecture à tous !
Pour faire la lecture du journal format Caméléo, cliquez sur le lien suivant. Journal l’Express J-O format Caméléo
Pour faire la lecture du journal en format Word, cliquez sur le lien suivant. Journal l’Express J-O format Word
Du 31 mai au 2 juin, se tenaient les Olympiades réussite jeunesse à l’Université Bishop à Lennoxville. Encore une fois, nos jeunes ont bien représenté notre CFER et ont sans contredit, très bien participé et même performé ! Au classement final, nous sommes arrivés 6e sur 22 CFER… C’est tout un succès ! Voici notre portrait général :
Génie en herbe : Nous avons cumulé 25 points sur 30, nous donnant la 3e position.
Expression orale : Nous avons cumulé 18 points sur une possibilité de 25, nous situant au 6e rang.
Habileté manuelle : Nous avons cumulé 12 points sur 20, nous situant cette fois en 16e position.
Épreuve sportive : Malgré nos efforts titanesques, nous avons eu un seul point sur 20.
De plus, nous avons eu un bonus de 2 points pour avoir obtenu le prix « coup de cœur ». Nous sommes bien fiers de nos jeunes et convaincus que ces olympiades les ont enrichis de nouvelles expériences et qu’ils ont encore été de redoutables adversaires pour tous ces jeunes compétiteurs !
En terminant, lors des Olympiades, nous avons rendu hommage à Bianka Brulotte et Gabriel Desaulniers, en reconnaissant leur persévérance, leurs efforts et leur belle attitude. Une bourse de 250 $ leur a été offerte par la Fondation Desjardins qui ont à cœur la réussite éducative et le dépassement de soi. Nikolas Branchaud quant à lui, a reçu 50 $ de la Fondation du réseau des CFER pour avoir été le joueur le plus utile à son équipe.
Félicitations !
L’équipe du CFER
Ariane, Maryse, Denis et Julie
Marlène Guay, élève au Transit en première année du secondaire, est albinos. Cette maladie affecte grandement sa vision et rend son apprentissage en classe difficile. Pour elle, la persévérance, « c’est de relever des défis, continuer, foncer, pas lâcher et de se rendre au bout des choses », dit-elle. Elle doit travailler davantage pour arriver au même résultat que tout le monde.
« Ce qu’ils voient au quotidien, dans la classe, c’est une jeune fille qui est travaillante », souligne Cathy Pomerleau, enseignante ressource à l’École secondaire le Transit. Son rôle est de mener les jeunes vers la réussite. Avec l’aide de la direction, des enseignants et des parents, elle a trouvé un moyen pour faciliter le quotidien de Marlène.
« Marlène utilise un iPad en soutien à ses apprentissages et ça a vraiment donné une autonomie incroyable, relate-t-elle. Là, mon rôle s’est un peu effacé parce que Marlène est totalement autonome. Elle peut prendre en photo ses textes, les agrandir elle-même, écouter les textes. »
Cette enseignante veut montrer aux élèves qu’avec de la persévérance, tout est possible, malgré les difficultés. Un message qu’a bien compris Marlène Guay, qui croit bien être un modèle pour certains élèves. « On dirait que c’est plus une motivation de me voir agir, donc ils se disent : « Moi aussi je peux, si elle peut! » » croit la jeune fille.
Écoutez un extrait audio ci-dessous.
Source: http://m.radio-canada.ca/regions/abitibi/2016/02/15/003-journee-perseverance-scolaire-val-dor.shtml